Kertas 3 Soalan 1: Seni Visual STPM

Ramai guru-guru dan pelajar Seni Visual STPM yang mengambil kertas 3 menghubungi saya dan bertanyakan tentang soalan-soalan yang dikemukakan. Rasanya apa yang dikemukakan dalam soalan adalah jelas. Namun kerana diperingkat STPM cara penyoalannya agak tinggi menyebabkan ramai yang ragu-ragu cara untuk menghasilkan karya.

Saya telahpun memasukan kertas kerja ceramah saya pada Jurulatih Utama dalam blog ini dan dalam SCRIBD untuk dijadikan panduan. Namun masih ramai yang menghubungi saya bertanyakan tentang soalan. Saya faham soalan tahun ini agak mencabar, itulah STPM. Pada kesimpulannya saya buat sedikit penerangan setiap soalan:

Soalan 1:

Tema: “Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan”.

Di sini saya tujukkan bagaimana penghuraian pemecahan permasalahan berlaku:

PERMASALAHAN TEMA	KONSEP PEMECAHAN	KARYA
Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan	Teknologi Digital Telefon bimbit Televisyen ‘’home theater’’ Komputer Mp3 dll	Catan Gaya impressionis Warna panas Pemilihan imej elektronik Unsur garisan Harmoni-perulangan Pengaruh: Catan Marcel Duchamp – Nude Descending a Staircase
Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan	Nilai Kemanusiaan Materialistik Individualistik Senang berkomunikasi Gaya hidup Komunikasi dll	Catan Gaya impressionis Warna panas Pemilihan imej elektronik Unsur garisan Harmoni-perulangan Pengaruh: Catan Marcel Duchamp – Nude Descending a Staircase

Berdasarkan pemecahan masalah/tema yang saya beri contoh, anda bolehlah membuat pelbagai gubahan idea sebagai persembahan dalam bentuk karya samada 2D atau 3D. Paling penting ialah soalan No 1 ini adalah dalam bentuk karya seni halus.

Pameran Pelukis Perintis Seni Visual Moden Malaysia

PAMERAN Perintis Pelukis Seni Visual Moden Malaysia berlangsung di Geleri Seni USM pada 1 Januari hingga 31 Januari 2010. sebanyak 37 karya pelukis printis dipamerkan. Pameran ini telah membongkarkan peta sejarah persada seni viaual tanah air. Karya awal pelukis-pelukis perintis tanah air banyak dimuali dengan karya figuratif dan realisme. Kebanyakan pengkaryanya berjaya mencipta kegemilangan nama dalam bidang ini pada masa itu.

Antara lukisan yang dipamerkan di Ruang Galeri Seni Halus, Muzium & Galeri Tuanku Fauziah (MGTF), Universiti Sains Malaysia (USM), Minden adalah karya pelukis perintis seni rupa moden seperti Mohd Hoessien Enas, yang terkenal dengan gelaran, Bapa Catan Potret Malaysia dan Manusia Bertangan Emas.

Tokoh itu antara pelukis catan potret yang paling prolifik dan berhijrah dari Indonesia ke Malaysia sehingga namanya menjulang dipamerkan bersama-sama lukisan sentuhan Seniman Negara, Datuk Syed Ahmad Jamal, Chuah Thean Teng, Latiff Mohidin, Ibrahim Hussien, Dzulkifli Buyong dan Zulkifli Dahlan.

Tiga puluh karya dengan nilai keseluruhan mencecah RM1.6 juta dan setiap satu lukisan berharga di antara RM6,347 hingga RM285,610, menggunakan bahantara seperti cetakan kayu, cat air, cat minyak, pastel dan batik, bagi memenuhi selera pengunjung yang beragam.

Kurator Pameran MGTF, Afzanizam Mohd Ali, berkata karya yang dipamerkan ada nilai, perspektif mahupun keunikan tersendiri untuk tatapan pencinta seni dan masyarakat umum, sekali gus pameran ini sebagai tanda penghormatan serta pengiktirafan kepada pelukis yang menyumbang kepada perkembangan seni moden di Malaysia,

“Orang ramai akan mendapati bahawa kemunculan golongan perintis seni moden Malaysia diwakili karya figura dan menjadi titik permulaan kepada perubahan konsep dan gaya berkarya serta disifatkan mempunyai kelainan daripada konvensyen artistik tradisional lain, seiring proses pemodenan negara,” katanya pada pertemuan dengan Galeri, baru-baru ini.

Beliau menyifatkan perkembangan landskap seni moden di Malaysia berlaku secara drastik dengan setiap pelukis perintis membawa aliran dan kecenderungan berbeza dalam menghantar mesej menerusi lukisan masing-masing sehingga sesetengah daripada mereka berjaya mencipta kejayaan luar biasa dalam persada seni rupa tanah air.

"Hossein Enas dikenali menerusi catan potret dalam medium pastel dan cat minyak yang memberi gambaran betapa kaya dan pelbagainya hasil seni moden," katanya.

Kurator Bahagian Promosi Komunikasi, Korporat dan Pemasaran MGTF, Nurul Ashikin Shuib, berkata pameran terbabit membuka peluang dan ruang kepada masyarakat umum terutama pelajar seni untuk menyelongkar dan menghayati hasil karya pelukis terkenal bagi mendapatkan ilham berkarya.

“Pendedahan ini diharapkan dapat menggalakkan pelajar seni untuk mencungkil bakat mereka dengan menghasilkan seni bermutu dan bernilai tinggi setanding pelukis agung, manakala masyarakat umum jangan melepaskan peluang untuk berkunjung kerana bukan semua orang mampu memiliki karya seni yang mencecah sehingga ratusan ribu ringgit," katanya.

Antara karya-karya pelukis yang dipamerkaan ialah Pelukis: Seah Kim Joo, Chen Wen His, Patrick Ng Kah Onn, Chuah Thean Teng, Dzulkifli Buyong, Mohd Hoessein Enas, Syed Ahmad Jamal, Latiff Mohidin, Zulkifli Mohd Dahlan dan Ibrahim Hussein.

Panduan Penulisan Bibliogarafi

Semasa saya memberi ceramah Seni Visual STPM, beberapa Jurulatih Utama mengutarakan pandangan masalah penulisan Bibliografi atau rujukan. Saya juga setuju beberapa pendapat mengenai penulisan biblografi yang mana tidak 'consistent' dalam penulisan calon. Terdapat juga calon tidak tahu langsung cara menulis biblografi. Sebenarnya banyak kaedah-kaedah boleh kita ikuti yang pentingnya mesti 'consisten' dengan cara dan kaedah yang kita ikuti.

Dalam blog ini saya cadangkan format yang sesuai untuk digunakan bagi calon STPM dan pelajar saya yang berada di UPSI untuk membuat Bibliografi. Sila klik pada SCRIBD yang telah saya tulis dan ambil format itu untuk dijadikan panduan.

Taklimat dan Bengkel Jurulatih Seni Visual Kertas 3 STPM 2010

Seramai 16 orang Jurulatih Seni Visual seluruh negara hadir taklimat dan bengkel kertas kerja kursus Seni Visual STPM. Majlis Peperiksaan Malaysia mengendalikan taklimat dan bengkel di Hotel Quality City Centre Kuala Lumpur selama 3 hari 13 hingga 15 Januari 2010. Majlis bermula dengan perasmian yang dilakukan oleh Pn. Maziyah binti Hamzah Setiausaha Bahagian (Sains Sosial dan MUET). Beliau telah menyatakan bahawa perkembangan mata pelajaran seni visual STPM telah berkembang dan mendapat sambutan dikalangan calon STPM, sajak dilancarkan mata pelajaran seni visual tahun 2002 hanya seramai 1,532 orang calon mengambil seni visual. Statistik tahun 2009 seramai 7,308 orang yang mengambil mata pelajar ini. Secara kasarnya mata pelajaran ini menarik minat ramai calon-calon STPM dan mempunyai potensi besar untuk menyambung pelajaran ke Univesiti.

Sesi seterusnya En. Eddey @ Mohd Eddy bin Ahmad Esa, Penolong Setiuasa (KM) selaku penyelaras mata pelajaran Seni Visual telah memberi taklimat dari segi arahan pengendalian guru seni visual dan pengetua peperiksaan kertas kerja kursus 970/3. Antaranya paling penting MPM tidak mahu kes salah laku dari segi bantuan dari orang luar kerana kertas ini tarafnya sama dengan kertas lain iaitu kertas peperiksaan. Sekiranya salah lalu berlaku MPM akan menjalankan siasatan mengikut peruntukan seksyen 10 dan 11 dalam kaedah-kaedah Majlis Peperiksaan Malaysia (Tatacara dalam kes salah Laku) 1986, di bawah Undang-undang Malaysia, Akta Majlis Peperiksaan Malaysia 1980 [Akta 225]. Sekiranya calon terbabit mengakibatkan calon akan dibatalkan.

Seterusnya saya telah menyampaikan ceramah bertajuk 'PENGHASILAN KARYA: PENYELIDIKAN DAN KAJIAN DALAM MENCARI IDENTITI GAYA SEBUAH KARYA'. Dalam kertas ini saya telah menyentuh tentang betapa pentingnya Penyelidikan dan Kajian dalam penghasialan sesebuah karya (manusikrip kertas kerja boleh dimuat turun dalam SCRIBD melalui blog ini).

Antara Jurulatih yang hadir ialah:

Pn. Nor Akmar Shamli (Perak), En. Haron Mokhtar (Selangor), En. Ahmad Izuddin Mohamed ( Pahang), En. Azian Hashim (Kelantan), En. Aspurani Hj. Ismail (Sabah), En. Muhamad Nizam Othaman (Johor), En. Nazri Said (Kedah), Azizie Mohd Yusoph (Labuan), En. Zaini Aman (Melaka), Pn Noraida Ahmad (Negeri Sembilan), Nor Azman Taib (Pulau Pinang), En Zulkafli Md Hashim (Perlis), Pn. Fazliyatun Fadzli (Sarawak), Pn. Rohana Hussein (Terengganu), Pn. Fairuz A.Hamid (W.P Kuala Lumpur) dan Pn. Siti Zaharah Bahran ( Putrajaya).

Kertas perbentangan taklimat Kertas Seni Visual STPM 2010

Pada kali ini saya muatkan kertas perbentangan saya kepada Jurulatih Utama (JU) Seni Visual STPM yang berlangsung pada 13 hingg 15 Januari di Hotel Quality, Kuala Lumpur. Perbentangan ini adalah sebagai satu lontaran idea untuk JU mengadakan taklimat diperingkat negeri.

Tajuk:

PENGHASILAN KARYA: PENYELIDIKAN DAN KAJIAN

DALAM MENCARI IDENTITI GAYA SEBUAH KARYA

(Kertas Seni Visual STPM 970/3)

Pengenalan

Kertas tiga merupakan kertas kerja kursus untuk penghasilan karya bagi calon STPM yang mengambil mata pelajaraan seni visual. Kertas ini menguji kemahiran calon untuk menghasilkan sebuah karya seni visual dalam bentuk pengkaryaan dan perekaan. Guru seni visual adalah menjadi pembimbing calon membuat proses karya yang telah dipilih selama sepanjang lapan bulan, Aspek penting yang diberi penekanan ialah:

1. Aspek penerokan idea,

2. Kajian dan penyelidikan,

3. Penghasilan karya @ produk dan

4. Dokumentasi (portfolio).

Paling penting ialah pemilihan soalan oleh calon dalam kertas ini perlu dibincang bersama dengan guru pembimbing agar kepakaran guru pembimbing dapat membantu ke arah penghasilan yang baik. Berdasarkan mutu hasil karya yang lepas terdapat calon tidak dapat memenuhi keperluan mutu karya yang baik kerana tidak dapat bimbingan yang sempurna gari guru pembimbing. Berkemungkinan guru tidak pakar dalam bidang yang dipilih oleh calon maka calon membuat proses penghasilan karya tanpa bimbingan dari guru.

Pada perbentangan saya kali ini, penekanan akan diberi kepada proses penyelidikan dan kajian dalam penghasilan sesebuah hasil karya. Berdasarkan pengamatan saya sebagai ketua penilai kertas ini, didapati calon yang membuat penyelidikan dan kajian semasa proses hasil kerja berja telah menghasilkan karya dengan baik disamping kemahiran keterampilan dalam bidang khusus yang dipilih. Guru pembimbing juga harus meneliti beberapa perkara asas agar kerja calon benar-benar mengikut arahan MPM sebelum memulakan penghasilan projek penghasilan karya antaranya:

1. Arahan Kertas Soalan

2. Tanggungjawab Guru Seni Visual

3. Tanggungjawab Pengetua

4. Penghantaran Portfolio dan Hasil Karya

5. Arahan Penyedian Projek Penghasilan Karya.

Perancangan kerja calon

Soalan kertas 3 yang dikemukakan untuk calon STPM 2010 ini telah memasukan unsur penyelidikan dan kajian terutama dalam soalan pengkaryaan. Aspek ini sangat penting untuk kita sama-sama fikirkan bagi menjayakan penghasilan calon dengan baik dan bermutu. Sebelum calon memikirkan apakah soalan yang akan difikirkan saya cadangkan pembimbing (guru) perlu membuat beberapa perkara sebagai sumbangsaran dikalangan calon-calon. Antaranya:

1. Membuat peta minda tentang tema dan soalan yang telah dikemukakan,
2. Memperolehi maklumat-maklumat berkaitan dengan tema dan permasalahan yang dikemukakan,
3. Mencari sebanyak mungkin gambar-gambar dan contoh karya yang berkaitan dengan tema dan permasalahan soalan.

Saya mencadangkan beberapa FASA perlu dilalui sepanjang lapan bulan proses menghasilkan karya kertas tiga ini.

FASA 1

Sebaiknya pembimbing (guru) memberi imput awal secara umum setiap soalan yang dikemukan dan membuat beberapa kumpulan calon untuk penyelidikan dan kajian, hasilnya dibuat pembentangan dapatan. Calon-calon membuat penerokan ini secara kumpulan.

FASA 2

Pemilihan soalan mengikut kemahiran dan maklumat yang diperolehi. Fasa ini guru juga harus menguasai bidang soalan yang dipilih. Misalnya kalau sekiranya calon mengambil soalan nombor 4. Guru harus mengetahui aspek-aspek hiasan dalaman, terutamanya menghasilkan sebuah model yang standard. Oleh yang demikian pembimbing perlu menguasai ilmu bidang ini agar tidak berlaku calon tersilap menghasilkan karya yang tidak standard semasa penghantaran ke MPM nanti.

FASA 3

Membuat skala aturan kerja berdasarkan hari, minggu dan bulan. Displin ini penting agar calon dapat melaksanakan kerja daripada lakaran idea hingga ke penghasilan dapat dilakukan dengan baik. Jadual kerja telahpun diberi contoh oleh MPM, guru sebagai pembimbing harus mencadangkan suatu carta alir proses calon menghasilkan kerja kursus.

FASA 4

Membimbing dan menyelia calon semasa proses penghasilan dari lakaran awal hingga karya akhir. Adalah baik sekiranya pembimbing membuat semakan awal kepada calon-calon yang menghasilkan Portfolio – bermula dari pemcarian maklumat, lakaran awal, lakaran akhir dan proses penghasilan.

FASA 5

Proses akhir penghantaran karya adalah penting guru mengikut aturan MPM dengan menyemak segala aturan yang ditetapkan. Memastikan portfolio dan karya dihantar dengan butiran-butiran calon-calon. Tanggungjawab guru pembimbing untuk memastikan segala penghantaran dibuat dengan betul tidak tertinggal maklumat yang dikehendaki.

Penyelidikan dalam penghasilan karya

Penghasilan kerja kursus adalah dibuat secara amali di sekolah. Perkara-perkara umum telahpun saya nyatakan di atas bagaimana pembimbing (guru) dapat membantu calon-calon memperolehi hasil karja yang baik. Namun demikian, persoalan paling penting untuk saya kemukakan kepada guru-guru pembimbing ialah bagaimana sesebuah karya berjaya dihasilkan hasil melalui penyelidikan yang dibuat oleh calon semasa proses kerja berjalan.

Terdapat dua unsur penyelidikan semasa penghasilkan karya kerja kursus:

1. Penyelidikan perdasarkan maklumat dari media elektronik dan media konvensional.

2. Penyelidikan dan kajian berdasarkan visual yakni melalui lakaran dan perkembangan idea.

Dua unsur penyelidikan atau kajian ini dapat membantu calon dalam memperolehi sebuah karya yang bermutu kerana karya yang dihasilkan bukanlah berdasarkan dari segi pengaruh semata-mata sebaliknya mempunyai kajian yang mendalam dari segi aspek bentuk, konteks dan makna.

Sebagai contoh soalan nombor 1:

Hasilkan sebuah karya seni visual yang bertemakan “Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan”. Persembahan karya hendaklah dalam bentuk dua dimensi (2D) atau tiga dimensi (3D). Hasil karya anda hendaklah menggunakan bahan yang sesuai dengan tema.

· Tema: “Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan”.

· Karya (bentuk): 2D atau 3D

· Bahan dan teknik: bebas (yang sesuai)

PERMASALAH (TEMA)

KONSEP PEMECAHAN

KARYA

Pengetahuan aspek organisasi penghasilan

Kelaziman berlaku apabila calon menghasilkan karya seni visual akan memikirkan bagimana cara penghasilan?, apakah bahan yang hendak digunakan?, dan apakah cara teknik dibuat?. Antara lain yang menjadi persoalan awal ialah:

1. Memecahkan persoalan tema dan kehendak soalan,
2. Olahan idea dan pengolahan karya,
3. Penentuan bahan dan teknik,
4. Kemasan dan Persembahan.

Sebenarnya, penghasilan sebuah karya seni visual memerlukan banyak aspek lain yang memerlukan perbincangan antara calon dan guru pembimbing. Antara lain ialah mengetahui faktor tersirat karya dan faktor tersurat karya seni visual sebagai cantuman kekuatan berkarya. Antara perkara inplisit dan ekplisit yang perlu diketahui dalam penghasilan sebuah karya ialah:

Faktor tersirat:

i. Nilai estetik (merangkumi nilai kreativiti)

ii. Nilai makna

iii. Nilai konteks

iv. Nilai emosi

v. Pengaruh

Faktor tersurat:

i. Media dan teknik

ii. Kemahiran penghasilan

iii. Fungsi

iv. Kemasan

v. Peragaan dan persembahan

Langkah-langkah penghasilan

1. Penghasilan pengkaryaan

Proses penghasilan karya akan bermula dengan suatu tema atau tajuk. Bermula dari permasalah tema maka calon akan bekerja mencari idea bagi merealisasikan sebuah karya. Pada peringkat awal proses mengumpul maklumat dan visualisasi adalah langkah kearah mendapatkan idea sebenar. Disamping itu pemetaan konsep yang kreatif sangat penting dalam proses visualisasi. Paling penting adalah penentuan media dan teknik untuk disesuaikan dengan gubahan. Proses gubahan karya pula perlu menggambil kira elemen-eleman bahasa seni visual. Di bawah ini adalah rajah proses penghasilan pengkaryaan.

Soalan nombor 1 merupakan soalan pengkaryaan, kehendak soalan adalah menghasilkan sebuah karya 2D atau 3D dengan menggunakan bahan bebas bertemakan, “Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan”. Soalan ini membolehkan calon membumbuat keputusan sendiri dalam pengolahan penghasilan. Kreativiti sangat penting dalam pengolahan karya. Seperti saya nyatakan di atas aspek penyelidikan dan kajian sangat penting bagi menampilkan sebuah karya yang baik. Calon perlu memecahkan persoalan dunia digital dan nilai kemanusian sebagai persembahan dalam sebuah karya. Sekiranya calon memilih catan maka bahan apakah yang sesuai untuk membuat persembahan karya dengan tema itu. Proses penyelidikan dan kajian dapat membantu calon menjawab persoalan ini.

Soalan nombor 2 juga merupakan soalan pengkaryaan. Tema yang dikemukan agak ‘abstrak’ iaitu kesantunan. Berdasarkan difinisi dalam kamus DBP edisi 4, maksud kesantunan ialah:

‘perihal (sifat dsb) santun, ke-sopanan, kehalusan (budi bahasa atau budi pekerti): baik dlm bahasa lisan ataupun tulisan, ~ itu sama pentingnya;’

Penghasilan karya dalam soalan ini terkongkong dengan menggunakan teknik batik atau tenunan. Namun harus dingatkan kepada calon bahawa soalan ini adalah soalan pengkaryaan bukan kraf. Jangan ada calon menghasilkan soalan ini dalam bentuk kraf batik atau tenunan. Berdasarkan soalan calon perlu menghasilkan sebuah karya seni halus samada catan, cetakan atau arca dengan menggunakan teknik batik atau teknik tenunan.

Soalan 1

Hasilkan sebuah karya seni visual yang bertemakan “Dunia teknologi digital dan nilai kemanusiaan”. Persembahan karya hendaklah dalam bentuk dua dimensi (2D) atau tiga dimensi (3D). Hasil karya anda hendaklah menggunakan bahan yang sesuai dengan tema.

Hasil karya dua dimensi (2D) hendaklah berukuran tidak melebihi 40 cm × 60 cm. Hasil karya tiga dimensi (3D) pula hendaklah berukuran tidak melebihi 40 cm tinggi, 25 cm panjang, dan 25 cm lebar.

Portfolio karya seni hendaklah mengandungi

• kajian dan penyelidikan berdasarkan tema

• lakaran perkembangan idea

• lakaran akhir

• kajian media dan teknik

• pengolahan aspek-aspek komposisi dalam gubahan karya

• rujukan dan sumber maklumat

Nota: Semua proses yang dijalankan untuk menghasilkan karya perlu didokumentasikan mengikut urutan.

Hasil karya hendaklah diberi penekanan dari aspek

• ketepatan tema dan makna

• penerokaan media dan teknik

• pengolahan aspek komposisi

• pertimbangan estetik

• keaslian

• kemasan

Nota: Karya hendaklah dihasilkan secara manual.

Soalan 2

Hasilkan sebuah karya seni visual yang bertemakan “Kesantunan”. Hasil karya anda hendaklah menggunakan teknik batik atau teknik tenunan. Karya tersebut hendaklah menggunakan gabungan beberapa rekaan sendiri motif yang menunjukkan ciri kebudayaan kebangsaan. Persembahan

karya adalah dalam bentuk dua dimensi (2D) atau tiga dimensi (3D).

Hasil karya dua dimensi (2D) hendaklah berukuran tidak melebihi 40 cm × 60 cm. Hasil karya tiga dimensi (3D) pula hendaklah berukuran tidak melebihi 40 cm tinggi, 25 cm panjang, dan 25 cm lebar.

Portfolio karya seni hendaklah mengandungi

• kajian dan penyelidikan berdasarkan tema

• lakaran perkembangan idea

• lakaran akhir

• kajian media dan teknik

• pengolahan aspek-aspek komposisi dalam gubahan karya

• rujukan dan sumber maklumat

Nota: Semua proses yang dijalankan untuk menghasilkan karya perlu didokumentasikan mengikut urutan.

Hasil karya hendaklah diberi penekanan dari aspek

• ketepatan tema dan makna

• penerokaan media dan teknik

• pengolahan aspek komposisi

• pertimbangan estetik

• keaslian

• kemasan

Nota: Karya hendaklah dihasilkan secara manual.

2. Penghasilan Perekaan

Pelbagai cara yang sesuai untuk menghasilkan sesuatu karya perekaan. Dalam perekaan kemahiran penghasilan adalah berbeza mengikut bidang. Bidang Grafik dan multimedia berbeza cara penghasilan dengan bidang reka bentuk. Perbezaan penghasilan reka bentuk industri pula berbeza dengan reka bentuk persekitaran. Oleh yang demikian guru seni visual sebagai pembimbing perlu penguasai kemahiran bidang-bidang tertentu untuk mastikan cara bimbingan kepada colon akan menghasilkan karya dengan betul.

Soalan nombor 3 merupakan soalan reka bentuk grafik yang memerlukan calon menghasilkan sebuah reka bentuk identiti korporat. Beberapa kemahiran penting dalam penghasilan reka bentuk grafik:

1. kemahiran menggunakan alat grafik secara manual

2. kemahiran menggunakan komputer dengan perisian grafik seperti Adobe Ilustrator atau Corel Draw.

3. Kemahiran membuat persembahan karya.

Kemahiran-kemahiran ini penting agar standard karya calon setanding dengan persembahan sebuah karya reka bentuk grafik. Paling penting dalam persembahan akhir dalam reka bentuk grafik ialah kemas, bersih dan tidak kotor.

Soalan nombor 4 merupakan soalan reka bentuk dalaman yang memerlukan calon menghasilkan sebuah reka bentuk sebuah restoran moden. Calon perlu memikirkan beberapa elemen-elemen moden dalam reka bentuk restoran tersebut, misalnya dari segi ruang, pemilihan perabot, pencahayaan, warna, reka bentuk bentuk restoran berdasarkan konsep. Namun demikian, raka bentuk hiasan dalaman sangat mementingkan konsep ruang. Kerana kesan ruang dapat memberi kesan kepada manusia yang berada dalam lingkungan itu. Untuk memenuhi kehendak pengguna maka ‘ketelitian’ calon memenuhi hiasan ruang adalah sangat penting. Antaranya:

1. Mengatur keserasian susunan perabot

2. Memilih material dan elemen ruang yang sesuai dengan fungsi

3. Dimensi perabot yang dengan saiz yang bersesusian dengan kebesaran ruang

4. Mencipta suasana ruang agar mempu menyatakan fungsi dan kehendak soalan.

Kemahiran yang sangat penting ialah dari segi membuat model. Bahan untuk membuat model mestilah tidak mudah pecah tetapi ringan. Gam yang digunakan perlu menggunakan gam yang kuat agar bahan-bahan yang dilekatkan tidak mudah jatuh semasa penghantaran di MPM.

Soalan 3

Hasilkan sebuah rekaan logo yang menonjolkan identiti korporat bagi sebuah syarikat perdagangan bertaraf antarabangsa yang mengeksport barang kraf tangan tempatan. Dengan menggunakan rekaan logo berkenaan, hasilkan juga reka bentuk set identiti korporat yang merangkum kepala surat, sampul surat, kad nama, dan kenderaan perdagangan syarikat tersebut.

Portfolio perekaan hendaklah mengandungi

• permasalahan reka bentuk (design brief)

• lakaran kenit (thumbnail) dan pemilihan lakaran

• lakaran komprehensif

• kajian reka letak, imej, dan tipografi

• senarai peralatan yang digunakan

• rujukan dan sumber maklumat

Nota: Semua proses yang dijalankan untuk menghasilkan karya perlu didokumentasikan mengikut urutan.

Hasil rekaan hendaklah diberi penekanan dari aspek

• ketepatan makna dan fungsi

• kemahiran penggunaan bahan dan teknik

• aplikasi bahasa seni visual

• keaslian

• kualiti persembahan

• kemasan

Nota: Reka bentuk identiti korporat yang dihasilkan boleh menggunakan perisian komputer grafik bagi menghasilkan karya akhir sahaja, dan anda hendaklah menyatakan perisian yang digunakan. Penggunaan Clip Art adalah dilarang sama sekali.

Soalan 4

Hasilkan sebuah model reka bentuk hiasan dalaman bagi ruang sebuah restoran yang moden dengan memasukkan unsur-unsur budaya tempatan yang boleh membangkitkan selera pengunjung.

Ruang restoran tersebut hendaklah mengambil kira ruang makan, ruang pamer, ruang penyediaan makanan, dan beberapa buah gerai (stall) untuk makanan masak segera.

Model hasil karya hendaklah mematuhi aspek yang berikut:

• tapak model berukuran 40 cm × 40 cm

• menggunakan bahan-bahan yang sesuai

• binaan kukuh, ringan, dan stabil

• bahagian atas hasil karya tidak ditutup

Portfolio perekaan hendaklah mengandungi

• permasalahan reka bentuk (design brief)

• tujuan

• kerangka kerja

• pengumpulan maklumat

• lakaran perkembangan idea

• lakaran dan visual akhir

• lukisan pelan mengikut dimensi

• rujukan dan sumber maklumat

• gambar model yang telah siap, diambil dari pelbagai sudut

Nota: Semua proses yang dijalankan untuk menghasilkan karya perlu didokumentasikan mengikut urutan.

Hasil rekaan hendaklah diberi penekanan dari aspek

• ketepatan fungsi dan estetik

• kesesuaian bahan dan teknik untuk model

• dimensi model

• aplikasi asas seni reka

• keaslian

• kualiti persembahan

• kemasan

Penutup

Kertas 970/3 merupakan kertas amali untuk calon persekolahan yang diberi penekanan dalam proses penghasilan karya sepanjang lapan bulan. Guru pembimbing Seni Visual memainkan peranan penting sebagai pembimbing dan penilai utama. Aspek teori dan amali perlu diberi penekanan sepanjang proses dalam penghasilan. Portfolio adalah merupakan dokumentasi penghasilan karya dan sebagai bahan bukti proses teori dan amali berjalan dengan baik.

Bibliografi

Amy e. Arntson (2007). Graphic Design Basics, USA: Thomson.

Bob Cotton (1990). The New Guide To Graphic Design, New Jersey: Chartwell Book Inc.

Laura Slack (2006). What Is Product Design, Singgapore: Page One

Lois, Fichner (2008). Foundations of Art And Design, USA: Thomson

Paulson, F.L. Paulson, P.R. and Meyer, CA. (1991, February). "What Makes a Portfolio a Portfolio?" Educational Leadership, pp. 60-63.